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Q: Which pedagogical strategies cannot facilitate effective teaching learning of environmental studies?/कौन-सी शैक्षणिक रणनीतियाँ पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम नहीं बना सकती है?
  • A. Encouraging conversation and questions/ वार्तालाप तथा प्रश्नों के लिये प्रोत्साहित करना
  • B. Designing real life based learning in your classroom/अपनी कक्षा में वास्तविक जीवन आधारित अधिगम की रूपरेखा तैयार करना
  • C. To encourage exploration from the unknown to the known and from the abstract to the tangible /अज्ञात से ज्ञात और अमूर्त से मूर्त तक खोज को प्रोत्साहित करना
  • D. Let the child's environment be the labaratory of his learning/बच्चे के वातावरण को उसके अधिगम की प्रयोगशाला बनने दें
Correct Answer: Option C - अज्ञात से ज्ञात और अमूर्त से मूर्त तक खोज को प्रोत्साहित करना यह रणनीति पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम नही बना सकती है। जबकि वार्तालाप तथा प्रश्नों के लिए प्रोत्साहित करना, अपनी कक्षा में वास्तविक जीवन आधारित अधिगम की रूप-रेख तैयार करना एवं बच्चे के वातावरण के उसके अधिगम की प्रयोगशाला बनने देना। यह शैक्षणिक रणनीतियाँ पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम बना सकती है।
C. अज्ञात से ज्ञात और अमूर्त से मूर्त तक खोज को प्रोत्साहित करना यह रणनीति पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम नही बना सकती है। जबकि वार्तालाप तथा प्रश्नों के लिए प्रोत्साहित करना, अपनी कक्षा में वास्तविक जीवन आधारित अधिगम की रूप-रेख तैयार करना एवं बच्चे के वातावरण के उसके अधिगम की प्रयोगशाला बनने देना। यह शैक्षणिक रणनीतियाँ पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम बना सकती है।

Explanations:

अज्ञात से ज्ञात और अमूर्त से मूर्त तक खोज को प्रोत्साहित करना यह रणनीति पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम नही बना सकती है। जबकि वार्तालाप तथा प्रश्नों के लिए प्रोत्साहित करना, अपनी कक्षा में वास्तविक जीवन आधारित अधिगम की रूप-रेख तैयार करना एवं बच्चे के वातावरण के उसके अधिगम की प्रयोगशाला बनने देना। यह शैक्षणिक रणनीतियाँ पर्यावरण अध्ययन के प्रभावी शिक्षण-अधिगम को सुगम बना सकती है।