Home
Favourites
Contact
Blog
Hindu Reviews
Q & A

Download App

Search Questions

Search

Which of the following rivers was known as Purushni in the Vedic period ? निम्नलिखित में से किस नदी को वैदिक काल में पुरुष्णी के नाम से जाना जाता था?

Which among the following method of area calculation is more useful when the boundary line departs considerable from the straight line? निम्नलिखित में से क्षेत्रफल गणना की कौन सी विधि अधिक उपयोगी है जब सीमा रेखा सीधी रेखा से काफी दूर हो जाती है?

पीएम इंटर्नशिप योजना के लिए डेडिकेटेड ऐप किसने लॉन्च किया?

कक्षा में उत्तीर्ण लड़कों की संख्या, लड़कियों की संख्या से कितने प्रतिशत कम है?

Which chemical law proposes that 'soft drinks and soda bottles are sealed under high pressure to increase the solubility of CO₂' ? कौन सा रासायनिक सिद्धांत यह प्रतिपादित करता है कि CO₂ (कार्बन डाई ऑक्साइड) की घुलनशीलता बढ़ाने के लिए शीतल पेय और सोडा की बोतलों को उच्च दाब पर सील किया जाता है?

गवर्नमेंट बुद्ध संग्रहालय कहाँ अवस्थित है?

‘सबसे साथ समान व्यवहार करने वाला’ के लिए एक शब्द है:

Twenty five percent of the land revenue collected by Marathas in the Deccan was called _______

Which of the following is the keyboard shortcut to insert a new slide in MS-PowerPoint 2016 presentation? एम.एस. पॉवरप्वाइंट 2016 (MS-Power Point 2016) प्रेजेंटेशन में नई स्लाइड प्रविष्ट करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा कीबोर्ड शॉर्टकट है?

अधोलिखितं गद्यांशं पठित्वा प्रश्नानां विकल्पात्मकोत्तरेषु उचिततमम् उत्तरं चित्वा लिखत - कश्चन तरुण: विद्याभ्यासं समाप्य स्वग्रामम् आगतवान् । ग्रामं प्रति आगमनात् पूर्वं गुरुणा बोधितम् आसीत् - ‘‘स्वाध्यायप्रवचनाभ्यां न प्रमदितव्यम् । प्रतिदिनम् अध्ययनम् अध्यापनं च करणीयम् अवश्यमेव’’ इति। अत: ग्रामम् आगत: स: तरुण: अध्ययनं कुर्वन् यथाशक्ति अध्यापनम् अपि आरब्धवान्। तस्य अध्यापनम् उत्कृष्टं भवति स्म। अत: दिने दिने तस्य कक्ष्यायां छात्रसङ्ख्या प्रवृद्धा। ग्रामे अन्ये अपि केचन अध्यापयन्ति स्म। अस्य तरुणस्य अध्यापनस्य कारणत: अन्येषाम् अध्यापकानां कक्ष्यासु छात्रसङ्ख्यासु न्यूना जाता। एतस्मात् अन्ये अध्यापका: असूयां प्राप्तवन्त:। ते छात्राणां मातापितरौ मिथ्यां वार्ताम् उक्त्वा ग्रामे तस्य तरुणस्य विरोधं जनितवन्त:। तदीयां कक्ष्यां प्रति कोऽपि छात्र: यथा न गच्छेत् कथा कृतवन्त:। एकस्मिन् दिने कक्ष्यासमये उपस्थिते अपि कोऽपि छात्र: कक्ष्यायां न दृष्ट:। स: तरुण: ज्ञातवान् आसीत् यत् केचन जना: असूयाम् अनुभवन्त: सन्ति इति। तेषाम् एव कुतन्त्रस्य फलम् एतत् इति स: अवगतवान् । छात्रेषु अनागतेषु अपि स: तरुण: अधीर: न जात:। कांश्चन शङ्कन पुरत: संस्थाप्य स: अध्यापनम् आरब्धवान् । द्वित्राणि दिनानि एवमेव प्रवृत्तम् । तदा ग्रामीणा: तस्य अध्यापनश्रद्धाम् असूयाग्रस्तानां कुतन्त्रं च ज्ञातवन्त:। अत: ते सर्वे सम्भूय गत्वा तं तरुणं क्षमां याचन्त: उक्तवन्त: - ‘इति: परम् अस्मदीया: बाला: भवत: कक्ष्यां प्रति नियततया आगमिष्यन्ति। ते भवता एव पाठनीया:’ इति। स: तरुण: प्रवृत्तस्य विषये खेदम् अप्राप्य बालानां पाठनं सहर्षम् अङ्गीकृतवान् । शङ्कन पाठयन् पाठनव्रतं रक्षितवत: तस्य तरुणस्य नाम ‘शङ्कन क:’ इति एव ख्यातम् अभवत् । साहित्यशास्त्रक्षेत्रे तदीयं नाम प्रसिद्धम् अस्ति। विद्याभ्यासं समाप्य तरुण: कुत्र आगततान् ?